۰
تاریخ انتشار
سه شنبه ۲۲ آبان ۱۳۹۷ ساعت ۲۱:۵۶
وزیر آموزش‌وپرورش در نشست سالانه همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش‌وپرورش:

مدرسه باید محیطی بانشاط،سرزنده و پویا باشد

مدرسه باید محیطی بانشاط،سرزنده و پویا باشد
به گزارش سرویس زیارت خبرگزاری رضوی، دکتر سید محمد بطحایی وزیر آموزش‌وپرورش در نشست سالانه همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش‌وپرورش در هتل نماز گفت: بچه‌ها باید یاد بگیرند تا مسائل و مشکلات خود را در مدرسه حل کنند. آموزه‌های اسلامی آن‌قدر زیاد است که باید یافته‌های آن را عملیاتی وزنده کنیم.
وی افزود: ما در چهل سال گذشته تلاش‌های زیادی را انجام داده‌ایم، تا تحول در آموزش‌وپرورش صورت بگیرد. این تلاش‌ها که از دهه شصت آغازشده، هنوز نتوانسته توقع جامعه را برآورده کند. خروجی‌های ما مورد انتظار واقع نشده و انتقادهایی وجود دارد.
وزیر آموزش‌وپرورش در ادامه یادآور شد: نقایصی که در خروجی آموزش‌وپرورش وجود دارد به تربیت دانش آموزان بازمی‌گردد. عوامل مؤثر بر تربیت کودکان موردنظر است، برخی از این عوامل از مدیریت آموزش‌وپرورش خارج است.
 
 

وی خاطرنشان کرد: باید صادقانه بپذیریم بخشی از این نواقص بر عهده نظام آموزش‌وپرورش است. بچه‌ها بعد از فارغ‌التحصیلی آن‌گونه که باید ایفای نقش نمی‌کنند.
در رفتارهای فردی و اجتماعی نقایصی را می‌بینیم، این نقایص به‌نظام آموزش‌وپرورش برمی‌گردد.
بطحایی تصریح کرد: ما در نظام آموزش‌وپرورش به‌ویژه در دو دهه اخیر ناخواسته به یک اشکال برنامه‌ریزی درسی و آموزشی مبتلا و گرفتارشده‌ایم. این انحراف و خطا باعث شده سهم اهداف تربیتی، پرورشی نسبت به اهداف شناختی کاهش‌یافته است.
وی ادامه داد: در دوران تحصیل محفوظات بچه‌ها تقویت‌شده است، در سطح دانش مطالب و فرمول‌ها را خوب حفظ می‌کنند. حلال و حرام را به زیبایی در دو خط تعریف می‌کنند، اما آنجا که باید جوانمردی، حلال و حرام را در زندگی عملی به کار برند به‌خوبی نمی‌توانند انجام دهند.
وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه اهداف پرورشی و مهارت‌آموزی در دوران تحصیل کم شده گفت: در دو دهه اخیر در پایه‌های یازدهم و دوازدهم اهداف شناختی آغاز شد و سایه شوم آن بر سایر مقاطع حاکم شد. این مصیبت پایه‌های پایین‌تر را فراگرفت و حتی دوره‌های پیش‌دبستانی نیز گرفتار آن شدند.
 

وی افزود: کنکور یکی از این
معضلات بود که امیدواریم این فضا کاهش پیدا کند. البته این کار بسیار سخت، پیچیده و دشوار است. انحراف در فرایند یادگیری باعث شده مهم‌ترین برنامه ما در تحول بنیادین تحت تأثیر قرار گیرد، با حذف کنکور باید عطش کاذب را کاهش داد.
بطحایی یادآور شد: در دو دهه قبل از هر 13 نفر، یک نفر به دانشگاه می‌رفت، ولی الآن برای 85 درصد ظرفیت دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی نیاز به کنکور نیست. این هرج‌ومرج مشکلاتی را برای نظام آموزش‌وپرورش ایجاد کرده است.
وی خاطرنشان کرد: ما در دولت دوازدهم کم‌کم فضا را بازکرده‌ایم، از سال گذشته در دوره ابتدایی کارهای خوبی شروع‌شده است. آزمون‌های مخرب و بی‌فایده تحت عنوان پیشرفت تحصیلی، سنجش هوش، و کتاب‌های کمک‌درسی را منع کرده‌ایم و به‌شدت مراقب هستیم که دیگر این اتفاق نیافتد.
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی تصریح کرد: مدرسه به‌عنوان کانون اجتماعی بازتعریف می‌شود. مدرسه باید یک محیط بانشاط و سرزنده باشد. ما بچه‌هایی را تشویق می‌کنیم که نمرات بالاتر در محفوظات به دست می‌آورند.
مدال را گردن کسی می‌اندازیم که تعاریف بیشتری را حفظ کرده است.
وی افزود: آموزش‌وپرورش باید حوزه علمیه را به‌عنوان هیئت اندیشه‌ورز بداند و هرکجا به مشکل برخورد، حوزه علمیه به آن کمک کند. درهای حوزه علمیه باید به روی آموزش‌وپرورش به‌خوبی باز شود و معلمان به‌راحتی رفت‌وآمد کنند. بچه‌ها امروز به‌شدت در معرض خطر نفوذ قرار دارند.
در ادامه این همایش آیت‌الله سید مصباح عاملی مدیر حوزه علمیه خراسان نیز طی سخنانی گفت: همه تلاش‌های مشترکی که صورت می‌گیرد با رویکرد احیاگری و تحول است. احیا گری خیلی مشکل نیست با تعلیم و تربیت است. از گذشته بحث‌های زیاد و نگاه‌های متفاوتی در رابطه با احیاگری وجود داشته است.
 

وی افزود: امام رضا (ع) تعلیم و تربیت را مبنای همه حرکت‌ها و تحول‌ها می‌داند. حضرت می‌فرماید، خداوند رحمت کند کسی که امر ما را زنده می‌کند. پرسیدند، امر شما چیست؟ فرمودند: علوم ما را فراگیرد و به دیگران بیاموزد. در طول تاریخ اگر موانع و انحرافی در تعلیم و تربیت پیش‌آمده به خاطر این
بوده که آموزه‌های مکتب امامت و ولایت درست تبیین نشده است.
رئیس حوزه علمیه خراسان یادآور شد: به اسم مکتب و تشیع حرف زیاد زده می‌شود. محاسن کلام اهل‌بیت، تعلیم و تربیت بر اساس آموزه‌های دینی است. مستکبران ابزار اصلی‌شان، ابزار علمی، تعلیمی و نرم‌افزاری است. مبنای حرکت احیاگرانه در طول تاریخ و در شرایط فعلی سخن نرم‌افزاری است.
وی خاطرنشان کرد: حوزه انقلابی باید حوزه تحولی و پاسخگو باشد. پاسخگویی به جامعه بین‌الملل و عرصه‌هایی که موردنیاز است. در حوزه علمیه خراسان قرارگاه‌ها و هیئت‌های اندیشه‌ورز تشکیل‌شده که به پاسخگویی می‌پردازد. هفت قرارگاه و شش هیئت اندیشه‌ورز در حوزه علمیه خراسان تشکیل‌شده است.
آیت‌الله عاملی تصریح کرد: تربیت انسان‌های کارآمد و متخصص لازمه تحول است. نمی‌توانیم فله‌ای افراد را برای تبلیغ بفرستیم. حتماً باید برنامه جامع داشته باشیم. باید نیروهای متناسب و ماهر تربیت کنیم و بعد تحول را انجام دهیم. این حرکت ارزشمند را قدر بدانیم.
 
 
 
کد مطلب ۳۶۵۲۶
برچسب ها
آموزش و پرورش
ارسال نظر
نام شما

آدرس ايميل شما